วันนี้เพื่อนๆ นำเสนอบทความและวิจัยที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์เด็กปฐมวัย
ซึ่งถือเป็นประโยชน์ในการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยมาก
วิจัย การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และความพร้อมของนักเรียนชั้นอนุบาล 2 โครงการจัดประสบการณ์แบบโครงการ
อาจารย์ให้คะแนะนำว่าเป็นการเรียนรู้แบบโครงการแต่อาจจะไม่ใช่ Project Approach
เนื่องจากโปรเจคต้องใช้เวลาสอนนานประมาณ 5-6 สัปดาห์ต่อ 1 หน่วย เพราะจะต้องเรียนแบบเจาะลึกเรื่องนั้นๆ
อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มทำแผ่นพับ สานสัมพันธ์บ้านและโรงเรียน
กลุ่มดิฉันได้ทำหน่วยส้ม ซึ่งมีเนื้อหา ดังนี้
การนำไปประยุกต์ใช้
สามารถนำแนวทางการจัดประสบการณ์จากวิจัยและโทรทัศน์ครูที่เพื่อนนำเสนอในวันนี้ไปใช้ในการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ให้กับเด็กได้ โดยอาจจะใช้จัดการเรียนรู้แบบโครงการหรือProject Approach ซึ่งให้เด็กได้เรียนรู้ในเรื่องที่จะสอนอย่างลึก โดยให้เด็กได้นำเสนอหัวข้อในการเรียนร่วมกับเพื่อน และขั้นพัฒนา เด็กจะได้เรียนรู้อย่างเต็มที่ ได้ทักษะสังเกต เปรียบเทียบ คาดคะเน และการแก้ไขปัญหาเบื้องต้นในการทำกิจกรรม ซึ่งครูจะมีหน้าที่จัดหาสื่ออุปกรณ์เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้อย่างเต็มที่ และมีเทคนิคการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น พาเด็กออกภาคสนาม เชิญชวนผู้เชี่ยวชาญมาให้ความรู้ หรือสร้างผลงานจากหน่วยที่เรียนด้วยตัวของเขาเอง
สามารถนำวิธีการทำแผ่นพับไปใช้ในการ สานสัมพันธ์กับผู้ปกครองเด็กได้ ขอความร่วมมือเกี่ยวกับสื่อที่ต้องใช้ในการจัดกิจกรรม โดยจะมีแผ่นพับให้ความรู้ผู้ปกครองเกี่ยวกับเทคนิคการจัดกิจกรรมให้กับลูกง่ายๆโดยที่ผู้ปกครองสามารถปฎิบัติกับลูกได้ แผ่นพับให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมของเด็ก ซึ่งการทำแผ่นพับถือเป็นประโยชน์ต่อดิฉันมากในการนำไปใช้ในอนาคตการเป็นครูปฐมวัย
ประเมินตนเอง
ตั้งใจทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม และนำคำแนะนำจากอาจารย์มาปรับใช้ให้ดียิ่งขึ้น
ประเมินเพื่อน
เพื่อนส่วนมากตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมาย
เพื่อนในกลุ่ม ช่วยกันระดมความคิดภายในกลุ่มให้ผลงานออกมาดี
ประเมินอาจารย์
อาจารย์ให้คำแนะนำนักศึกษาเพิ่มเติมเสมอหลังจากที่นำเสนอโทรทัศน์ครูและวิจัยเสร็จและกระตุ้นให้นักศึกษาร่วมกันวิเคราะห์เนื้อหาที่เพื่อนนำเสนอ อาจารย์มีเทคนิคการใช้คำถามกระตุ้นให้นักศึกษาต่อ ยอดความคิดไปให้ไกล และให้คำแนะนำเกี่ยวกับการทำแผ่นพับที่ถูกต้องค่ะถือเป็นประโยชน์ต่อนักศึกษามาก
