กิจกรรมลูกยาง^^
อาจารย์แจกกระดาษให้แต่ละแถว แล้วให้ตัดแบ่งกัน ตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเล็กๆแล้วให้พับครึ่ง
แถวที่1-2 ใช้กรรไกรตัดมาจนถึงรอยพับ แล้วพับอีกด้านหนึ่งของกระดาษขึ้นมา
แถวที่3-4 ตัดเท่าครึ่งเดียวของแถว 1-2 แล้วพับอีกด้านหนึ่งของกระดาษขึ้นมาแล้วติดคริป
อาจารย์ให้เพื่อนๆออกมาสาธิตวิธีการเล่นของแต่ละแถว
โดยแต่ละแถวออกมาโยนลูกยาง เกิดคำถามว่าทำไมลูกยางที่โยนถึงร่วงลงพื้นเร็ว ซึ่งได้ระดมความคิดภายในห้อง อาจจะเกิดจากสาเหตุดังต่อไปนี้
-เกิดจากแรงในการโยน
-เกิดจากหมุนน้อย เลยลงเร็ว
-เกิดจากการพับกระดาษ
-เกิดจากการตัดกระดาษสั้น เรยทำให้มีพื้นที่น้อย
อาจารย์ให้นักศึกษาได้ค้นพบตัวเองโดยการลงมือกระทำ ทดลอง และนำมาซึ่งการแก้ไขที่ดี
โดยส่วนมากนักศึกษาจะเล่นโดยการโยน
อาจารย์จึงกล่าวว่า การจัดประสบการณ์จะเกิดขึ้นจากการค้นพบตัวเอง เกิดจากการกระทำของตนเอง นักศึกษาแต่ละแถวออกมาโยน วิธีการโยน จะค้นพบตัวเองว่าโยนอย่างไรถึงจะให้ลูกยางลอยในอากาศนานที่สุด และนักศึกษามักจะเลียนแบบวิธีการโยนจากเพื่อนเนื่องจากกลัวผิด ซึ่งวิธีการโยนสามารถโยนได้หลายแบบ กิจกรรมนี้สามารถเล่นได้หลายแบบ อาจจะโยนมาจากข้างหลัง หรือขว้างก็ได้ แต่นักศึกษาเลือกที่จะโยนแบบเดียวกัน
อาจารย์ให้ทำของเล่นทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้แกนกระดาษทิชชู
การนำไปประยุกต์ใช้
สามารถนำไปจัดกิจกรรมให้กับเด็ก โดยให้เด็กได้เป็นผู้สร้างสรรค์ผลงาน ทดลอง ลองผิดลองถูก จนได้ค้นพบคำตอบด้วยตนเอง รางวัลที่ดีที่สุดคือ เด็กได้ค้นพบข้อสงสัยด้วยตัวของเขาเอง
และสามารถนำสื่อ อุปกรณ์ที่เหลือใช้ เช่น กระดาษ แกนทิชชู มาประดิษฐเป็นสื่อในการสอนได้
ซึ่งเป็นอุปกรณ์ที่เหลือใช้ มาให้เด็กได้สร้างสรรค์ผลงาน ทำให้เด็กมีความภูมิใจในตนเอง
ประเมินตนเอง ตั้งใจสร้างสรรค์ผลงาน และช่วยระดมความคิดภายในห้อง เกี่ยวกับทำไมลูกยางถึงตกถึงพื้นเร็ว ร่วมตอบคำถามเกี่ยวกับบทความของเพื่อน
ประเมินเพื่อน เพื่อนส่วนมากตั้งใจเรียน สร้างสรรค์ผลงานออกมาจากความคิดสร้างสรรค์
ประเมินอาจารย์ อาจารย์มีเทคนิคการสอนโดยการให้นักศึกษาสร้างสรรค์ผลงาน แล้วออกมาสาธิตวิธีการเล่น โดยให้นักศึกษาค้นพบวิธีการเล่นที่ถูกด้วยตนเอง ซึ่งเข้าเรื่องเนื้อหา ทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง อาจารย์มีการต่อยอดและกระตุ้นความคิดนักศึกษาระหว่างทำกิจกรรม
